南都讯记者孙小鹏 5月25日，2024粤澳学生信息科技创新大赛活动开幕式在珠海国际航展中心举行。活动致力于贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进国家教育数字化战略行动，在创想、创作、创造、分享过程中锻炼实践能力按月配资平台，培养探索精神，激发创新热情，全方位提升学生的科学素养和数字素养。

共有909所学校、3579名学生进入现场活动

　　据悉，该活动由广东省教育厅、珠海市人民政府、横琴粤澳深度合作区执行委员会和澳门特别行政区政府教育及青年发展局联合主办。该活动属于教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的“全国师生信息素养提升实践活动”（学生部分）的省级活动，也是广东省在教育“双减”中做好科学教育加法的重要组成部分，已成功举办至第二十五届。

　　本次活动共设立了创作类、实践类、展示类三大类别，覆盖数字创作、计算思维、科创智造、智能机器人等多个领域，并设有科创教育集体展示和个人发明创造展示等子类项目，共计22个。这些项目不仅体现了大赛的专业性，更为深化粤港澳师生间的交流与合作，打造全国知名品牌活动奠定了坚实基础。

　　活动组委会共收到来自广东省各地市、15所教育类师范生院校及澳门地区、横琴地区推优的参赛队伍5500多支，覆盖学校达1953所。经过严格的资格审查和作品评审，共有909所学校，1828支队伍，3579名学生进入现场活动。其中，澳门地区9所学校共46支队伍以及横琴地区31支队伍，以独立或粤澳联队的形式，参与本次活动。

广东积极为拔尖创新型人才的培养筑牢根基

　　科技自立自强是国家强盛之基。

　　南都记者了解到，近年来广东聚焦国家对拔尖创新型人才的急切渴望，从基础教育抓起，通过教学模式、评价方式等方面的变革提升中小学生创新素养，为拔尖创新型人才的培养筑牢根基。

　　深化教学改革，提升科学教育质量。广东充分发挥校园主渠道和课堂主阵地作用，按照课程方案开齐开足开好科学类课程，落实科学教育课程方案和课程标准，大力推进数字教育，通过数字化赋能优化课堂教学，提升课堂教学质量。加强对学生有针对性的科学教育指导，探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和强化实验教学，并注重利用先进教育技术弥补薄弱地区、薄弱学校及特殊儿童群体拥有优质教育教学资源不足的状况。着力推进广东省首批4个地区和26所学校国家科学教育实验区、实验校建设，为全省乃至全国打造示范和标杆。

　　加强师资队伍建设，发挥教师主导作用。广东加大力度提升教师的科学专业素养，2023年，广东省新增1个科学教育本科专业布点，支持华南师范大学等师范院校加大科学类教师培养力度。以“新强师工程”为抓手，依托省、市、县三级教师发展中心、教研基地、校本研修示范校（培育校）、名教师工作室等培训体系，积极开展分层分类科学教师培训。在省级层面，建立了6个科学学科教研基地，64个相关学科（物理、化学、生物、地理、信息科技/信息技术、通用技术等）教研基地，切实提升科学教师专业素质和能力水平。

　　创造条件丰富内容，拓展科学实践活动。广东省教育厅与省科协等有关单位协同推进中小学科普教育示范基地建设，支持粤东粤西粤北地区建设一批校园科学馆（室）。每年举办广东省青少年科技创新大赛、省科普讲解大赛、科普作品创作大赛等系列科普赛事，多渠道提升学生科学素养。与香港、澳门等地加强STEAM教育、学科教研、学科与信息技术深度融合等方面的合作，成立粤港澳大湾区STEAM教育联盟，在课程建设、师资培养、产学研融合、人工智能与大数据分析等方面开展共建共享。近几年每年举办一次“粤港澳同一堂课·STEM与科学教育”交流研讨活动，促进粤港澳STEM及科学教育交流合作，助力大湾区科技创新人才培养。

　　“科技发展靠人才，人才培养靠教育。”广东省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长朱建华指出，希望利用粤澳学生信息科技创新大赛这一平台，进一步探索科技创新人才培养有效模式，加强粤港澳三地科学教育交流和经验分享；同时，希望各地各学校进一步加强学科建设，充分利用国家中小学智慧教育平台全域应用试点为契机，加大课程和教学改革力度，利用教育数字化资源和技术，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，提高学生科学素质，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国贡献广东力量。

　　图片：活动主办方提供按月配资平台